1.课堂上是否能够及时捕捉值得引导的因素?
2.启发式教学是不是要把给学生的天地放得宽一些?
3.当学生走到教师前边,教师准备不足时怎么办?
4.设问是否找到了恰当时机?
5.知识性的内容怎样处理有利于启发?
6.讲方法是否一定具有启发性?


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1.课堂上是否能够及时捕捉值得引导的因素?
2.启发式教学是不是要把给学生的天地放得宽一些?
3.当学生走到教师前边,教师准备不足时怎么办?
4.设问是否找到了恰当时机?
5.知识性的内容怎样处理有利于启发?
6.讲方法是否一定具有启发性?
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