记李金初校长的第一堂《人生》课
2014年09月17日 00:00:00 访问量：167次
2014年9月12日下午，在时隔28年之后，李金初校长重返课堂，为七年制四高一开设《人生》课，引起了全校师生的关注。
“75、50、28”，李校长首先用三个数字介绍了这节课的特别之处：“一个75岁的老人在距离第一次教课50年之后，在距离上一次授课28年之后，给首个七年制中学的首个四高一班，首开一门崭新的课程——《人生》。”一开场，他就用自己的人生给予了这门课程相当的“厚度”与“高度”。
伴随着优美的旋律，翻看着一帧帧照片，李校长用饱含深情的话语朗诵着《人生列车》的文字，带着全体学生一起思考“人生是什么，什么是人生”，并不时以自己的人生阅历对图片、文字展开联想与阐释。细腻的语言往往有着非比寻常的力量，动情处不少同学眼眶泛红。搭乘这趟由李校长领航的“人生列车“，同学们感慨良多。对于“人生”的解读，也由最初的“追求的过程”、“不断学习的过程”、甚至“受苦受难的过程”……变为：珍惜、坚强、发现、传承、把握当下等等充满正能量的关键词。从同学们兴奋的表情，热切的辩论，以及越来越丰富、越来越个性化的人生定义，可以看出同学们从这一场精神盛宴中收获颇丰。
整整两节课，李校长笑容可掬、循循善诱，没有硬性说教，没有大道理，引导同学们自己去思考，自己去升华，可谓“春风化雨”、“润物细无声”。而满满四黑板的关于人生的各种定义各种思考，见证了同学们在李校长引导下思考深度与维度的推进和升华，也是一笔宝贵的课堂生成资源。
下课后，同学们纷纷对《人生》课进行评价。“生动有趣、思维活跃”，“对人生责任有了一个更为明确的认识，开始思考一些从未思考过的问题”成为同学们的共识。听课的老师们，也都用“大开眼界”、“厚重”来形容这节课扑面而来的感动。
期待下一节课……
“75、50、28”，李校长首先用三个数字介绍了这节课的特别之处：“一个75岁的老人在距离第一次教课50年之后，在距离上一次授课28年之后，给首个七年制中学的首个四高一班，首开一门崭新的课程——《人生》。”一开场，他就用自己的人生给予了这门课程相当的“厚度”与“高度”。
伴随着优美的旋律，翻看着一帧帧照片，李校长用饱含深情的话语朗诵着《人生列车》的文字，带着全体学生一起思考“人生是什么，什么是人生”，并不时以自己的人生阅历对图片、文字展开联想与阐释。细腻的语言往往有着非比寻常的力量，动情处不少同学眼眶泛红。搭乘这趟由李校长领航的“人生列车“，同学们感慨良多。对于“人生”的解读，也由最初的“追求的过程”、“不断学习的过程”、甚至“受苦受难的过程”……变为：珍惜、坚强、发现、传承、把握当下等等充满正能量的关键词。从同学们兴奋的表情，热切的辩论，以及越来越丰富、越来越个性化的人生定义，可以看出同学们从这一场精神盛宴中收获颇丰。
整整两节课，李校长笑容可掬、循循善诱，没有硬性说教，没有大道理，引导同学们自己去思考，自己去升华，可谓“春风化雨”、“润物细无声”。而满满四黑板的关于人生的各种定义各种思考，见证了同学们在李校长引导下思考深度与维度的推进和升华，也是一笔宝贵的课堂生成资源。
下课后，同学们纷纷对《人生》课进行评价。“生动有趣、思维活跃”，“对人生责任有了一个更为明确的认识，开始思考一些从未思考过的问题”成为同学们的共识。听课的老师们，也都用“大开眼界”、“厚重”来形容这节课扑面而来的感动。
期待下一节课……
编辑：中国现代教育网
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