《我们都是朗读者》第十期来啦～～～

　　篇首语

　　我们都是朗读者。这次朗读指导，我选择的是历史人物故事，对孩子进行革命传统文化教育，让孩子走进历史，通过感情朗读的指导，使孩子深切感受人物内心世界和精神品质，加强对孩子的爱国主义教育。

　　美文共读

　　故事背景与朗读目的：故事背景：中华人民共和国元帅，伟大的无产阶级革命家，中国人民解放军缔造者之一刘伯承，为了救护士兵，被敌人的子弹打伤了右眼。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受手术，表现了他钢铁般的意志，体现出他能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。朗读目的：通过感情朗读，入情入境，来感悟人物的精神品质，发扬革命传统，树立远大理想，创造美好未来。

　　朗读方法：我重点指导学生读好人物说话的语气，比如，“问诊时”部分的对话中，沃克医生一开始是“冷冷地问”，发现伤势的严重程度后，语气变了:“你是军人!”“只有军人才能这样从容镇定!”连用两个感叹号，表现出沃克医生的惊讶与震撼。同时要提示学生关注标点，读好沃克医生语气的变化，从而更好地理解沃克医生内心的变化。在这段对话中，刘伯承的答话一直非常简短，而且没有任何提示语，直到身份被沃克医生识破后，才“微微一笑”，这背后也隐含着刘伯承的心理活动，可以让学生在朗读中进一步体会。又如，描写刘伯承拒绝使用麻醉剂的语句，提示语“平静地回答”和答话末尾的感叹号看似矛盾，其实恰恰表现出刘伯承平和而又坚定的态度，可以引导学生读出刘伯承话语中的笃定，并在反复朗读中增进对刘伯承心理活动的理解。再如，手术后沃克医生与刘伯承的对话，沃克医生先是“擦着汗”“由衷地说”，接着是“吓了一跳，不相信地问”，再后来是“惊呆了，大声嚷道”，然后是“浮现出慈祥的神情”并“肃然起敬”，丰富的提示语，不仅反映出沃克医生内心的变化，而且也为学生有感情地朗读提供了抓手。我通过范读课文，再让学生通过反复有感情地朗读和分角色朗读等形式，读好沃克医生和刘伯承的语气，读出自己对人物内心的体会，来丰富阅读体验，学习革命者的坚定信念！

　　《军神》课文朗读老师范读课文，激发孩子朗读欲望。

　　孩子们在全神贯注地朗读

　　指导孩子进行课外阅读：

　　阅读链接：

　　《丰碑》是一曲深沉的悲歌，又是对红军战士的热情赞歌。我把这篇文章用于孩子们课外阅读。朗读的基本语气为凝重型，并透出庄严肃穆。我指导学生用叙述性的语气，交代清楚故事发生的背景。将军的几句话是课文朗读的重点，读好将军的话，要表现出斥责、威严的口吻。“警卫员”“跑步”应提高音量，语气应比前一次更强烈。“抖动”可以看出将军已经怒不可遏，读时应有一定颤音。将军得知冻僵的战士正是军需处长时，那种震惊、内疚、敬仰的复杂心情，语速缓慢，读得深沉、 庄重。“愣”是对老战士伟大精神的触动。后面的几处停顿的运用，可以再现人物当时的心情及动作，读时用凝重的语气读。

　　丰碑（原文）作者：李本深一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一块大冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。将军的马，早已让给了伤员骑。他和战士们一道踏着冰雪行军，不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？将军思索着……前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：“不要停下来！快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面……前面……冻死了一个人……”将军愣了一愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷儿的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友们借火怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上。他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？将军脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要一阵风雪吞没了他的话。”他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”将军正要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的雪雾之中，他听见了无数沉重而又坚定的脚步声在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

　　朗读者简介

　　杜汝林，男，中共党员，一级教师，1995年8月参加工作，一直扎根于乡村小学，一直担任语文教学，一直重视孩子的朗读。在阅读教学中，不断引导孩子深入理解文本，入情入境，声情并茂地朗读课文。