2017—2018学年度班主任工作总结交流会发言稿（三）

班主任工作总结

五（4）班  苏伟

各位领导，老师大家好。作为班主任在这里发言，我感到非常的荣幸，同时也很紧张。下面我就这学期和五（4）班的学生共同学习、共同经历、共同成长的一个过程，谈谈自己的感受。以期和大家共勉。

1.    从心理上，拉近和学生之间的距离。

孩子每天离开家来到学校，他们最信任的，也是最依赖的就是班主任。作为班主任我们要蹲下身来了解并理解孩子当下的思想情绪，走进孩子的内心世界。由于刚接到这个班，学生对我很陌生，自然会有抵触情绪。所以开学第一天我就说，你们不喜欢我没关系，我会一直并且永远的喜欢你们。每个人内心深处都有一块柔软的空地，更何况是孩子，试想有哪个孩子离开家长之后，能够拒绝老师关注她，关爱他。孩子只有发自内心的喜爱老师才会靠近老师，模仿老师，敬畏老师，因为只有亲其师，才能信其道，乐其行。

2.    培养学生良好的学习习惯和生活习惯。

对于孩子，无论是在学习方面还是生活的一些小细节，作为班主任 ，孩子的启蒙和楷模，我们都要言必行，行必果。首先要求孩子怎样做，例如在学习上，上课认真听课，向40分钟要答案。在生活中独立完成自己力所能及的事情。其次让孩子明白为什么这样做，只有认真听课，才能有效率的学习，从而达到事半功倍的效果。这是作为一个学生必备的学习能力学习责任。只有自觉的遵守班规班纪，团结协作才能拥有一个浓厚学习氛围的班集体。这是作为一个学生必备的集体荣誉感。

3.    充分利用集体的力量，管理班级 。                           

首先是集体的评价的力量。在班级公开的场合下，老师对学生的评价起着至关重要的作用。我们班李向前同学成绩倒数，但是有一次他在操场上拾到8元钱，主动寻找并交给失主，我抓住了这个闪光点就在班级里赞扬他是一个品德优秀的好学生，可是他很却很自卑的说，老师，我数学不好。我顿时声音提高八度说，没关系，和老师一起战斗，只要今天比昨天进步0.5，明天比今天进步0.5，你就是老师最优秀的学生，因为你的进步空间太大了。结果那天晚上他妈妈给我打了一个电话，说孩子今天很兴奋，数学作业验算了几次。所以作为班主任我们善于发现孩子的闪光点，同时不能吝啬自己赞美的语言，因为每个人都渴望被关注。

其次是集体榜样的力量。榜样的力量是无穷的。作为班主任我结合我们班学生参差不齐的发展状况。特树立一些学习的榜样。例如杨宝一具有监督能力，杨耀中具有管理能力，秦慧芳具有出黑板报的设计能力，杨文义具有学习能力，戴泽宇体育很出色，刘图姬娴歌声和舞姿都很美。。。。等等。针对这些孩子，在公开场合下赞赏他们的优点，给班级树立标兵。私下里我一个个找谈话，要确保自己的成绩，全面发展，这样其他同学才能心服口服，真正在班级起到榜样的带头作用，从而带动班级各项工作全面发展。

最后奖惩的力量。对于班级奖励措施要切合实际，惩罚要有一定的力度。本学期班级实际情况，我让他们每个人都写一份自我鉴定，并明确一个学习的大方向，确定一个成绩的小目标。同时和家长进行沟通，共同监管教育孩子。在这个过程中，一大部分孩子只要勇敢的跳起来就能摘到“心中的苹果”。然后给予鼓励赞扬。这种阶段性的成长我个人认为很重要。对于经常，或者故意违反纪律的学生惩罚一定要有力度。从心里上进行疏导，从行为上进行监管。而且要持之以恒。这样才能确保班级里其他自控能力弱的孩子不会效仿。

4.    利用班干部并调动全体学生，对班级形成网状的，阶梯式的管理

开学初我们班就选出班干部，由班长管理组长，组长管理组员，评议小组监督班长，对于经常违反纪律的学生由指定班干部单独管理并直接向我汇报。这样我就很清晰的随时随地的掌握班级动向。

5. 关注角落里的弱势群体。

不是每一朵花都盛开在绽放的季节。有些孩子由于种种原因成为了后进生，长期自卑心里造成他们有意无意的脱离集体，躲避老师。对于这部分孩子，作为班主任要有足够的耐性，允许他们犯错，停下脚步，学会等待，静候花期。听过一位省级教研员的报告，她说，每个孩子都自带一部发动机。所以针对这部分孩子，作为班主任，我们要用心关注他们的发动机是否在运转。他们是否有勇气在这个大集体里抬起脚用力的踩下自己自备的油门。

本学期的工作管理还有很多不足之处。有些学生惰性依然存在，对学习提不起兴趣。针对这部分学生，我还没有找到更好的方式方法，还没有真正走进他们的心里。在以后的班级管理中，我将继续努力，向其他老师们学习，不求最好，但求更好。继续和家长进行良好的沟通，配合学校各项工作，争取让每一个学生都能得到不同程度的发展和提高。争取让每一个学生都能拥有一份幸福感。      

       谢谢大家！