2017—2018学年度班主任工作总结交流会发言稿（二）

班主任工作总结

六（3）班  苏玉华

时光飞逝，转眼间一学期又过去，开学时的一幕幕还历历在目。本学期，我担任的是六（3）班的班主任，众所周知，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有所收获的，尤其是这样新接的班级，又是毕业班，工作更是千头万绪，压力之大，任务之重让人不敢有丝毫的怠慢。下面我就对本学期的班级管理工作做一个简单的回顾：

一、充分发挥班干部的职能作用

俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带。”一个班级要想有良好的班风班纪，就要充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。班干部永远是班主任的左膀右臂，建立一支强有力的班干部尤为重要，在班干部的任免上，我主要采用的是“拿来主义”。开学之初，通过向以前的班主任了解和深入学生之中的交谈，我认为原有的班干部组织能力和管理能力都很强，有经验，有威信，更有愿意为班级服务的热情，是完全可以胜任班干部工作的，于是在原有班干部的基础上，又适当的增添了几位。谢彤继续担任纪律班长，她泼辣，胆大，能力强，很多男生都服她，运动会和联欢会更是在她的准备，组织下顺利开展。胡雅兰继续担任语文班长，每天带领学生晨读；杨子妍担任宣传委员，学校要求出黑板报，班主任只要把任务一布置，她马上组织组内的人员开始着手研探，她自己负责搜集资料，杨祎诺，王婉怡负责画画，杨紫琪负责书写;苏浩然担任卫生委员，每天负责室内外卫生的全部检查，以确保无卫生死角……班级在班干部分工负责，密切配合下，各项活动有声有色地开展，让班主任从繁琐的工作中解放出来，全身心投入教学之中。

二、做好后进生的转化工作

在我班，两极分化太严重，后进生在班级中相对较多，因此转化后进生也是班主任工作中的重中之重。对于像马俊杰、王巨龙、杨思彤、李梦瑶这样的后进生，主要是智力方面堪忧，也是硬伤，就要不放弃、不抛弃，给予他们真诚的爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单，慷慨的包容他们所谓的“差”，要用自己对差生的爱心，去叩响他们的心灵。苏姆霍林斯基曾经说过：“让每个学生都抬起头来走路。”这就是要是每个学生看到自己的力量、价值、对未来充满希望，充满信心。因此，我放低对他们的要求，善于发现他们身上的闪光点，哪怕是一点苗头，都给予肯定、表扬、鼓励、爱抚等，从不吝啬自己的掌声和赞美声，使他们品尝到成功的欢乐与喜悦，自信满满地去学习、去生活，会收获到事半功倍的效果。例如我们班的马俊杰，是一个多动症孩子，也是一个孤儿，基础太差，试卷稍难一点，考个个位数是常有的事情，但是每次按时交作业，不管对错，我都变着花样及时表扬，这个孩子养成了每天写作业、按时交作业的好习惯，不管将来，他能学到什么程度，从事什么职业，养成每天认真对待自己任务的好习惯，也是受益无穷的。

三、重视学生的思想工作

六年级是小学生的重要阶段，面临着毕业，我首先想到的不是学生的学习，而是学生的思想工作，现在的孩子物质生活优越，但心理承受能力之差，焦虑、暴躁、叛逆等现象时有发生，如果不合理的加以引导，势必会影响孩子的身心健康发展，学习成绩更无从谈起。针对这些情况，我密切的关注每个孩子，发现问题及时的解决，加以合理的引导。如我们班的魏浩在一次习作中曾写到“妈妈，你可不可以别在外面打工了。我每天都在别人家生活，一晃九年过去了，在姥爷家生活了四年，现在在小姨家生活了五年。我也是需要母爱的，您知道一个缺少母爱的孩子在遇到困难的时候有多无助和悲伤吗？没有母亲的鼓励，在困难面前，我好像一只受了伤的小绵羊，猎人正向我慢慢走来，心里只能感受到凄凉、害怕、无奈……如果想要战胜它们，只能靠自己的力量。”读到这样一段话，我心里酸酸的，小 小年纪就要承受如此之多。我想尽量化解他心中的忧伤。于是利用课余时间，跟他聊聊天，首先我肯定了他的勇敢，能用自己的力量和信念战胜眼前的困难，同时也让他明白，父母是爱他的，只不过爱的方式不同。他们在外辛辛苦苦的打工，是为了这个家，更是为了让你过上好日子，你要懂得感恩，更要以优异的成绩来回报父母的爱……付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，通过与魏浩同学谈话之后，我发现他变了，变得乐观了，开朗了，看着他脸上天真灿烂的笑容，我是欣慰的，因为我相信笑容是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

四、配合任课老师，及时与家长联系

要管理好一个班级，仅靠班主任一个人单枪匹马、孤军奋战是无法实现的。在管理班级时，我始终与任课老师紧密合作，遇到问题共同讨论，一起想办法来解决，我的搭档蔡士涛老师就给予了我很大的帮助，替我分担了很多任务。除此之外，我还让家长参与进来，开学初召开了小范围的家长会和期中考试之后的全体家长会，平时通过家访、电话联系、微信等方式与家长交流，在交流过程中，我始终做到“以礼相待，以诚相待，以友相待，”尊重每个家长的情感，以商量谈心的方式来沟通，让每个家长真真切切地感受到你是真心实意地为他的孩子好，而不是居高临下的一种态度来指挥，并且积极支持、配合、参与到班级管理工作中来。通过家长与学校的合力教育，班主任工作得到了家长的认可，在一定程度上，也减轻了班主任的负担，何乐而不为呢？

以上是我本学期班主任工作的具体做法，当然工作中也有很多不足之处，比如：我班的李浩轩同学，作业经常不能按时完成，迟到、旷课时有发生，我也采用了“软硬兼施”的办法，多次与家长沟通交流，甚至写保证书也无济于事。只好在无奈之下，把希望寄托在校长身上，向他发出最后通牒：如果你再不改正，下学期校长就要约谈你和你的家长，期待这一招能行之有效。