《七颗钻石》教学设计

19  七颗钻石

教学目标：

    １．会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

    ２．有感情地朗读课文。

    ３．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

    ４．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点：

    从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。

教学难点：

    理解课文最后一句话的含义。

课前准备：

    生字卡片。

课时安排：

    ２课时

第一课时

一、谈话导入

    同学们，喜欢读童话故事吗？今天我们将一起来学习童话故事《七颗钻石》，认识一位善良的小姑娘。

板书：七颗钻石

二、初读课文，感知内容

   １学生自由读课文，借助字典读准课后生字表中的生字。

  （１）出示卡片：“绊”“递”，指名读字音。在黑板上进行比较，“绊、递”念“半、弟”的音，得出结论：“绊、递”的读音同声旁相同，是同声旁的形声字。

  （２）用同样的方法学习第二组：“钻、枯、咽、接”，最后得出结论：“钻、枯、咽、接”是近声旁的形声字。

   ２多音字练习：选择正确读音。

三、默读课文，了解课文内容

   默读课文，思考：课文写了一件什么事？

（这篇课文写的是：一个小姑娘为生病的母亲找水，水罐先是变成银的，然后变成金的，最后跳出七颗钻石涌出清水来，钻石越升越高变成星星的事。）

四、指导书写

教学反思：

第二课时

一、情景导入

    欣赏歌曲《七色花》

师：《七色花》讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己和他人的愿望的事，表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。本文中的主人公也是一位像珍妮一样善良的小姑娘，这节课我们来继续学习课文，感受小姑娘的善良和博大无私的爱心吧。

二、探究课文，品悟爱心

    １课件出示（课文第一段的内容）

很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

    （１）指名朗读。

    （２）师：今天我们要学习的故事就发生在这样的情况下，请同学们再读这句话找出关键词，并用心感受当时的环境。

（大旱　干涸　干枯　焦渴而死）

    ２学习２～３自然段。

    自由朗读课文二至三自然段。

    思考：

   （１）小姑娘是怎样得到一罐水的？

   （２）“喜出望外”是什么意思？小姑娘为什么喜出望外呢？

   （３）小姑娘真想喝个够，为什么又没有喝呢？说明了什么？

   （４）“赶紧”“匆匆忙忙”说明了什么？

   （５）水罐一次次发生了怎样神奇的变化？

    ①水罐的变化。

    ②变化的原因。

    ③说明什么？

    ３交流汇报：

   （１）小姑娘为母亲找水，累倒了，醒来时得到一罐清澈的新鲜的水。小姑娘对母亲的爱让水罐发生神奇的变化。

   （２）因遇到出乎意料的事情很高兴；因为小姑娘得到了一罐清澈新鲜的水，她十分高兴。

   （３）小姑娘渴得很厉害，可她想把这些水留给妈妈喝，所以自己没有喝。说明小姑娘很爱自己的妈妈。

   （４）小姑娘十分挂牵妈妈，回家心切。

   （５）水罐的神奇并不在于水罐本身，而在于爱心。只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化。

师生共同完成表格

从这一变化过程中，你体会到了什么？（用一句话来赞扬。）（学生畅所欲言）

（６）  指导有感情朗读。

三、激发想象，领会爱的博大无私

   １学生齐读最后一个自然段。

   ２想象一下，有了水流以后，人们的生活会发生怎样的变化？

   ３再读课题，说说作者为什么以“七颗钻石”为题，而不用“水罐”做题目？

   （１）学生自由讨论、交流。

   （２）师生共同探究。

（因为钻石晶莹透亮，闪耀着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心的永恒。它光照人间，还表示爱心普照人间。）

四、拓展延伸

１课后把这个故事讲给爸妈听。

２为父母做一件事来表达对他们的爱。