虹桥镇明远小学校长黄伟松 2011-12-12 10:54:00   来源：文化办   评论：0 点击：

【人物简介】

黄伟松，男， 1978年8月出生，汉族，本科学历，中共党员，小学一级职称，玉田县林西镇人。1997年7月参加工作，2011年7月任玉田县明远小学校长。多次参加县教学竞赛、优质课评比均获一等奖，多篇论文在省、市获奖，先后被评为唐山市电化教学先进个人、玉田县优秀教师等，多次受县政府嘉奖。

学习、工作简历如下：

1994年8月—1997年7月 河北师大附属民族师范学院学习

1997年8月—2004年5月 亮甲店镇西中滩中心小学任教

2000年9月—2001年7月 县级骨干教师在城内二小培训学习一年

2002年3月—2004年5月 中央广播电视大学教育管理专业（专科）进修

2004年5月—2010年7月 在教育督导室工作

2005年7月—2007年7月 在中央广播电视大学教育管理专业（本科）进修

2010年7月—2011年7月 在玉田镇联合小学任校长

2011年7月—今         任明远小学校长

参加工作以来，始终坚持学习、勤奋工作，本着“干一行，爱一行”的工作责任心和把每一件小事都认真完成的工作态度，圆满地完成了每一项工作。

在明远小学任校长以来，始终坚持“继承就是最好的发展”，致力于“传承明远精神，打造红色校园”的文化氛围的创设和建设上，进一步推进师德建设和业务培训，努力促进高素质教师队伍的建设，积极优化德育体系，坚持以质量为中心，强化安全工作，稳步推进教学现代化建设，加强学校宣传工作，致力于把明远小学打造成为全县农村小学的优秀学校，为办好让人民满意的教育而不懈努力。

【人生格言】

以执着追求的精神干好每一项工作。

【文化建设思路】

提升校园文化品位  构建和谐育人环境

玉田县明远小学创建于1956年（其前身是玉田县虹桥镇陈家庄小学），是一所有着近60年办学历史的学校。2010年9月，在市、县老促会和各级相关部门的共同努力下，投资608万元易址迁建并投入使用。学校占地40亩，现有11个教学班，在校学生384人，在职教师21人。

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。近年来，我校以“明理、乐学、远志、尚行”的校训，以“一专多能、勇于创新”复合型、科研型为教师培养目标，以“养成良好行为习惯，发展综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。

一、优化校园环境，提升学校办学品位

为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，学校在建校之初就把美化校园环境作为了工作中的重点。今年，为8个教学班配备了数字化教学的电子设备，教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在计算机教室学习，真正实现了现代化教育手段的普及。教室内班训、读书角、名人名言、学生作品等展示统一而又有各班特点。校园内橱窗业已成为学校亮丽的风景线，这些，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。学校绿树成荫，散发着青草的芬香，景观池的清波碧水、鱼群嬉戏，文化石的格言古训、北斗星阵，使孩子们在学校感受到文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。

二、传承明远精神，打造红色校园

精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。我们做了以下几个方面工作：

一是办校报，开拓文化视野。2010年，学校创办校报——《七色帆》。版块内容繁多，栏目设置有序；学校还成立《七色帆》广播站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，还陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵，让孩子们从不同角度展示自我。

二是唱校歌，形成文化特色。我校邀请县文化名胡金峰为校歌填词、谱曲。学校要求每位师生都要会唱，下一步我们将开展“校歌大家唱”比赛活动。通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。并通过校徽的使用，突出我校独有的独特属性。

三是建“红园”，品味劳动乐趣。9月份，我校创建了劳动实践基地“红园”，将劳动区进行了分区，展示了国家领导人对劳动的阐述，以及“二十四节气诗”和“玉田县八大特产”的介绍，辅之以小路、石桌石凳、石碾石磨，放松身心，品味劳动的乐趣。

三、以发展为核心，塑造“和谐、活泼”的教师文化

1、开展听评课活动，逐步提升教师素质

通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是（1）原生态课。事先不通知教师，推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。每周的例会上交流听课意见，每月一次在全体教师会上进行原生态听课情况小结。（2）跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。（3）教研课。教师先报告教研课题，授课内容，做好充分准备，教导处作好统筹安排，集中在1—2周内展示，活动结束后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，我们每期都要开展一次大型的教师教学活动，2009年，我们开展“信息技术与学科整合教学”比武，2010年开展了“落实新课标，实践新课程”教师说课赛，严谨的设计，精美的课件，精彩的课堂不仅让老师们在视觉、听觉上得到美的享受，也对新课程、新理念有了更深的认识；2011年，我们推行“全面把握课标、创意激活课堂”说课展示大赛。即语文、数学教师以年级组为单位根据指定的文本内容，当堂完成教学设计，并于三天后进行说课演绎。让教师的个性化风采与集体智慧得到完美结合。今年我校又组织全体语文教师参加作文教学比武，像这样每期一次教师教学活动是常规，但我们力求创新，避免形式主义，让常规活动真正做到既“常”又“新”。

2、加强校本培训，打造学习型教师队伍

通过多形式，多视角的开展教育专著学习心得交流会等活动，让教师认识到学习是自身修养，自我完善的一把“金钥匙”，是走专业化发展，走向“能师”、“人师”的唯一途径。为了让教师的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。如：一方面邀请专家来校专题讲座，为教师进行普通话提高培训、电脑操作、课件制作培训等。另一方面我们开展举办教师规范用字比赛、课件制作比赛等。通过这一系列举措，老师们的学习热情大大提高。

3、丰富教研活动，以教促研成绩显着

在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到“三个到位”，一是组织到位，学校成立了由校长挂帅的教科研领导小组，下设教改课题实验小组，选取思想业务素质高的教师参与到实验研究过程中来，从而保障教科研活动的扎实有效开展。二是规划到位。针对本校实际，参照县研训中心的研究专题，学校制订了切实可行的研究计划，指导教师自主选择研究课题。三是管理到位。我们制订完善教科研制度，扎实开展教研活动，做到有计划、有记录、有总结。把教育科研与常规教学相结合，真正体现“科研兴校”的主旋律，我校在2011年11月接受省教学督导评估，得到省市县领导好评。

众所周知，文化治校是学校管理的最高境界，先进的文化能推动学校发展。在创建优质校园文化的过程中，明远小学将继续用学校文化构建来引领学校的各项工作，充分体现师生的内在价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌！