玉田镇太平小学校长曹晓超 2011-12-12 10:37:00 来源：文化办 评论：0 点击：
【人物简介】
曹晓超：女，汉族，1971年10月出生。1991年7月毕业于河北玉师，同年8月参加工作。大本学历，小学高级教师，中共党员，大安镇乡老宋庄人。 2009年8月任太平小学副校长主持全面工作。2011年12任太平小学校长。多次参加县优质课评比，均获得一、二等奖，先后被评为县级优秀教师、县级优秀班主任、所撰写的论文多次在省市级刊物发表，荣获县政府嘉奖。
学习、工作简历：
1991.8-2009.7 开滦林南仓矿去学校任教
1998.11-2003. 12 河北师范大学进修专科
2002.12-2005.12 河北师范大学进修本科
2009.8- 今 玉田镇太平小学
自担任太平小学校长以来，以先进的办学理念和管理手段，引领太平小学健康成长，并快步向县先进学校的行列迈进。以“为了师生的风采，为了教育的精彩，”为办学宗旨；以“继往圣绝学 开万世太平”为办学理念，以“把太小办成优质的学校”为目标。以“制度+情感”的管理模式管理她的学校以及她的教师团队，以“共想、共识、共创、共和、共享”这5共贯穿在整个管理中，那就是共同思考、努力探索，谋划学校的发展方向；集思广益、群策群力，达成学校一致的奋斗目标；齐心协力、艰苦奋斗，创造学校美好的未来；和谐发展、踏实经营，体现共生共荣的生态法则。在她带领着全校师生的不懈努力下，短短3年，该校的变化日新月异。2011年太平小学被县局授予“督导评估先进单位”、“校园文化星级学校”等荣誉称号。
【人生格言】
为人诚实守信，做事踏实勤奋
【文化建设思路】
多措并举 凸显太平文化
玉田镇太平小学位于沈张庄村，占地面积15.5亩，服务七个自然村。目前共有8个教学班，学生288人。教职工15名，其中小学高级教师8名，小学一级教师4名，初级教师3名。其中本科毕业5名，大专毕业9名，中师毕业1名，学历达标率100%，
我校新址于2011年9月投入使用,总投资642万元,建筑面积
一、提炼学校文化主题 打造校园文化特色
我校依据独特的地理位置，坚持走内涵发展之路，十分重视校园文化建设。一直以来，我们以儒家文化为背景，彰显一种厚重大气的人文底蕴，核心理念以宋代理学大师张载“为往圣继绝学，为万世开太平”的理念为依托。以“博学创新励志怀远”为校训，以“求真尚善 弘毅向美”的校风，“教学相长 严谨笃行”的教风，“厚德敏学 切问近思”的学风，立足本校实际，逐步形成了“多措并举，凸显太平文化”的校园文化主题与特色，达到了内容与形式的和谐统一，创设了气息浓厚的校园文化氛围，实现了文化建设与学校发展的同步并进。
二、多管齐下铸特色 全力打造重品位
我们在校园文化建设过程中，牢固树立精品意识，充分发挥了师生才智，共同营建了特色突出、环境雅致、氛围浓厚的书香校园。
（一）物质文化——美观雅致
学校的整个建筑呈“L”型，由教学区与办公区两部分组成，造型美观大方，而各区域相对独立又协调统一。大理石雕筑的校园文化长廊与花草树木、小桥流水、运动场地相得益彰，相映成趣，环境宜人。2011年12月，学校被教育局授予“校园文化星级学校”称号。学校还装备了藏书近万册的图书室，为师生丰富业余文化生活、提高文化素养提供了物质保障。
（二）精神文化——突出内涵
学校的精神文化建设旨在促进师生不断加强自我修养，修炼内涵，提升素质。
我们根据“为往圣继绝学，为万世开太平”这一办学理念，以一训三风为依托打造了我校的校园文化，展开如下三个维度：
一楼为正心修身。主要是通过三字经中的经典故事、修身养性的名言警句和专题教育篇教育我们的学生从小养成良好的行为习惯，为树立远大理想抱负打下好基础。我们不仅要求学生正心修身，作为教师也应该有良好的师德，严谨笃行，所以教学区一楼我们的理念和学生是相通的，通过中外知名教育家教育教学思想，影射教师注重师德教育。
二楼为格物致知，既是学生好的学习方法与策略的养成与积累，也是教师好的教育教学方法的掌握与展示。我们通过古代名人故事，名人学习格言等内容引导学生掌握科学的学习方法，通过古今中外教育家的教育教学方法引导我们的教师教学相长，因材施教。
三楼为图书阅览室、科学实验室等专用教室，这层的主题为家国、天下。为使学生从小具有远大理想，不忘使命，这一层主力彰显名人效应。南墙文化以古代励志诗词为主，如岳飞的满江红，曹操的观沧海，辛弃疾的过零汀洋……而背墙则以古今中外著名科学家成就简介为主。就是通过这种润物无声的教育影响学生，从而使他们有一种兼济天下的胸怀与抱负。
（三）行为文化——丰富多彩
学校文化除了显性的物质载体以外，还必须有有效的活动载体，这就是内容丰富、形式多样、喜闻乐见的各类活动。
1、常规活动
几年来，学校实施了“文明修身”工程，强化了师生的文明礼仪。
教学质量分析会、班主任工作论坛，成了
2、文体活动
寓教于乐的各种文体活动为广大师生提供了发展个性、展示才华的广阔舞台：爱我中华演讲比赛，古今名人故事会，读书活动，“行为礼仪”知识抢答、“诗词精典朗读”、少先队组织的“队知识教育”“学雷锋讲奉献”“爱父母、爱学校”，太极扇表演 ，六一儿童节文艺汇演、新年书画比赛等活动丰富师生校园文化生活的同时，也极大地丰富了学校的文化内涵。
3、各类评比
开展文明班级、文明个人的评比，旨在增强师生的集体意识；表彰先进教师、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部等各类先进个人，旨在弘扬正气，树立榜样，激励更多的人积极进取；举行小学生毕业典礼，意在激发学生增强使命感，树立远大理想。
（四）管理文化——人文和谐
管理文化是校园文化建设最重要的组成部分。我校的管理完成了制度化，实现了民主化，正迈向人文化。
1、制度化
坚持“以人为本”的宗旨，建立健全了较为完善的规章制度，内容涉及学校管理的各个方面。为方便管理，上墙张贴了常用制度，形成了太平小学规范的制度文化。
2、民主化
我们做到了重大问题由教代会讨论通过，影响全局的问题由全体教师会集体决策，日常问题由校领导班子研究决定，形成了职责分明、层次有序的民主化管理模式。
3、人文化
我校坚持“以人为本”，把“团结人、关心人、培养人、提高人”放在工作的首位，以最大限度地调动广大师生参与学校管理的积极性和主动性。
实施“情感工程”： 为重病教师捐款，看望生病教职工，教职工或教职工父母去世，送花圈、祭幛以示哀悼……这些看似平常的做法，充分体现了学校的人文关怀。
在学生管理上：开辟“心灵家园”，让学生有了倾述的场所，心中的疑惑，有人帮助解决；设立“校长信箱”， 反映意见，有了畅通的渠道……这些举措，让广大学生深刻体会到了学校对他们的关注与关爱。
学校实行人性化管理，最大的收获在于：既激发了师生个体的积极性，又凝聚了人心，形成了积极向上、追求卓越的集体精神。
校园文化是一项博大精深，内涵极其丰富的工程，作为我们刚刚起步的学校领导来说，还有待不断探索，努力思考。打造校园文化特色学校，谱写校园文化新篇章，是我校不懈追求的目标！我们将会以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以丰富的活动提高学生。
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