教学经验总结—许克娟

       担任三年级英语教学工作已经一年了,在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语的快乐课堂。小学阶段英语的教学目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的教学氛围,激发学生的兴趣,是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结教学情况如下:

       一、认真备课,面向全体授课

       在教学中认真备课,认真阅读各种教学参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。

       二、优化课堂教学,努力提高课堂效率

       在授课,运用实物教具,简笔画,情景教学,手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大但质疑注重以学生为主体的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和读不懂的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。在听力方面,为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话。

       三、从细节做起，向四十分钟要效率

       在每单元里，我注意让学生要根据重点用简单的句子说话，并根据学生实际和所学内容进行训练，虽然学生水平不是很高，但是他们还是很认真地思考每个句子，有时还有创意地说出自己的看法。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查漏补缺。

       运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听、说、读、写。给每位同学一个客观全方位的评价，让每个学生都能看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。

       回顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：无法照顾到全体学生，没有能设计适合所有学生的教学方式。今后我会努力改进，争取让自己的课堂，更有层次，更有乐趣，更有实效。